鄒麗 桑燚

　　“如果（guǒ）沒有學校的幫助，我真不（bú）知道該怎麽熬（áo）過那段艱難的求職時光。”回想起幾個月前的經曆，湖北體育職業技術學院2022級體育教育3班畢業生黃淳仍感慨萬千。家境困難的他，在求（qiú）職季麵臨著經濟壓力與（yǔ）心理焦慮的雙（shuāng）重困境，而學校的“暖陽計劃”如同一束溫暖的光（guāng），照亮了他的就業（yè）之路。

　　每月600元（yuán）的專項補助，連續3個月不間斷發放，讓黃淳不必再為基（jī）本生活費用發愁。“一對一”就業導師（shī）全程陪伴，從簡曆修改、模擬麵試（shì）到崗位推薦，每個（gè）環節都給予他悉心指導。“導師陪著我反複打磨自我介紹，模擬各種麵試問題，讓我越來越有信（xìn）心。”黃淳說。像他這樣受惠於“暖陽計劃”的特殊（shū）群體畢業生共有92名，16.56萬元的投入，不僅解決了學生們的燃眉之急，更傳遞出學校對每一（yī）位（wèi）學子的關懷。

　　“暖陽計劃”隻（zhī）是湖（hú）北體育職業學院“五維引擎”就業賦能體係的縮影。當（dāng）高（gāo）校畢業生就業成為牽動社會神經的焦點（diǎn）議題，學校以破局者（zhě）的姿態（tài），創（chuàng）新打造“五（wǔ）維引（yǐn）擎”，五大硬（yìng）核舉措層層推進（jìn）、環環相扣，為畢（bì）業生高質（zhì）量就業裝上強勁“助推器”。

　　在頂層設計層麵，學校成（chéng）立“雙組長”就（jiù）業專班，建立“周研判（pàn）、月調度”工作機（jī）製，構建起“校長-係主任-班主任”三級聯動矩（jǔ）陣。全員化身就業“護航（háng）員”，將就業服（fú）務編織進校園生（shēng）活的每一處角（jiǎo）落（luò），構築起（qǐ）堅不可摧的就業（yè）保障網。

　　學校積極開展全域拓崗（gǎng）行動。校領導帶（dài）隊組團穿梭於武漢光穀、省內體育產業園區等地，以“掃樓式”走（zǒu）訪叩開60餘家重點企業的大門，一次次（cì）握手、一場場座談，累計解鎖1000餘個就業新機會，讓畢業生的“就業菜單”愈發豐富。通過“學校-行（háng）業-企業（yè）-校友”四維聯動，不僅搭建起人才（cái）供需的橋梁，更織就了一張覆蓋（gài）體育產業上下遊的就業（yè）網絡。校友企業主動開放內推名額，行業協會牽（qiān）線搭（dā）橋對接資源，形成了“多（duō）方發力、全（quán）員參與”的生動局麵，讓畢業生穩（wěn）穩站在“就業C位”，手握選擇權，從容邁向職場。

　　在校企協同育人的版圖上，與崇仁體育培（péi）訓中心、武漢甘露山國際滑（huá）雪場等單位、企業共建的訂單班、現代學徒製項目持續深化，讓學生們在（zài）真實的工作場景中錘煉技能（néng）；就業指導服務（wù）不（bú）斷推陳出新，從“職場穿搭課堂（táng）”到“簡曆門診”，從“模擬職場真人秀”到“名企高管麵對麵”，為畢（bì）業生量身定製成（chéng）長方案；生涯規劃教育更是別（bié）出心裁，將“職業體驗日”搬進幼兒園、健身房、賽事現場，讓學生在沉浸式實（shí）踐中明（míng）晰職業（yè）方向，構（gòu）建起（qǐ） “全程化、精（jīng）準化、多元化（huà）” 的就業服務體係。

　　“未來，我們將持續升級‘五維引擎’，讓每一位走出校門的學子，都能帶著底氣與（yǔ）希望奔赴職場！”學院相關負責人說道。