本報訊 日前，由北京市教（jiāo）委主辦、北京教育（yù）學院承（chéng）辦的2024年北京市中（zhōng）小學體育教師場景式育人課程教學資源開發項目，在清華附小CBD校區（qū）舉行了“場景·強健（jiàn）·未來”學生（shēng）一日（rì）體能練博（bó）展。

　　練博展在歡快愉悅的“活力日體能”操舞類（lèi）活動中展（zhǎn）開，一日體能項目團隊人員帶領各自編創組，以學生一（yī）日學（xué）習生活為場景，基於學生（shēng）每天校內鍛煉1小時和（hé）校外鍛煉1小時的需求，以體育教師學練賽創為主體展（zhǎn）示，圍繞晨跑、課間微運動、大課間體能健康（kāng）操、課後（hòu）服（fú）務體（tǐ）能挑戰賽（sài）、家庭體能鍛煉和體測日模擬賽六大主題展開主題匯報。項目負責人潘建芬還基於場景式學習理論、場景式育（yù）人理念，介紹（shào）了項目場景設計要素和案例研發過程，並從破解學生體質健康問題（tí）、指（zhǐ）向育人的場景式學習和促進教育要素改（gǎi）變三個方麵闡述了項目（mù）實效。

　　北京教育學院黨（dǎng）委學員工作部/教務處相關負責人表示，該（gāi）項目通過研究設計、實踐開發取得了豐富成果，創意性的活動設計讓孩子們真（zhēn）實地感受到了有趣、有效和好用（yòng），是踐行教育家精神的具體舉措。希望（wàng）體育教師們通過“五育並舉”撬動育人方式變革的路徑，一起追求最成功、最有價值的育人，在實戰實訓（xùn）中提升和創新，在眾籌式教研中形成有組織創新與行動力，把（bǎ）體育課堂作為最好的試驗田（tián），把促（cù）進學生健康成長作為最後的落（luò）腳點。 (軋學超)