獨輪車
　
蕩槳池賽艇訓練（liàn）

31根繩索

攀岩

　　本報（bào）記者（zhě） 部國華（huá） 盧葦

　　第一眼看到這所學校，完全打破了以往對傳統（tǒng）學校的（de）認知。校園內到處都（dōu）是隨意堆放的獨輪（lún）車，輪胎歪（wāi）七豎八地扔在（zài）操場上，還有的滾在其他角落（luò）；從早到晚，操場上總是熱鬧非常，孩子們（men）隨（suí）意地攀繩索、爬樓梯、滾輪胎；教學樓（lóu）內，攀岩牆上隨時等待學生（shēng）登頂，同學們甚至自己就可（kě）以輕鬆組織起一支足球隊去參加比賽……

　　第一次走（zǒu）進沈陽市渾南區第九小學，看不到整齊劃一和井然有序，但隨意跑過的孩子臉上的自信和笑容，又讓（ràng）人一下被帶入到他們發自內心的喜悅和幸福中。

　　早上8點，經學校同意後，記者（zhě）和推著獨（dú）輪車的小同學一起，走進了第九小學的體育天地。

　　8時30分 操場上

　　周一（yī）早上升（shēng）旗儀式過後，教學（xué）樓裏（lǐ）安靜了下來（lái），但操場（chǎng）上到處都是同學們活動的身影。一個巨大的滑梯把二樓2000平方米的運（yùn）動操場和下麵的大操場巧（qiǎo）妙地連接起來，像這樣6.5米高、16米長的大滑梯在學校裏有3個。從滑梯下（xià）來，是“九小梅花樁”。梅花樁由木頭和輪胎構成，是孩子（zǐ）們跳上蹦下的樂園。在操場的另一側，沿著牆邊布置了31根繩索，每根繩索上端固定在牆頂，下端（duān）連（lián）著輪胎，這就是考驗攀援和平（píng）衡能力的“31根繩（shéng）索橫渡”，能夠從頭至尾依次攀援的孩子可以獲得“校長獎”。通往食堂的路上，還（hái）有另外一長排繩梯，這裏也是（shì）很多（duō）孩子課間來（lái）打（dǎ）卡的地方，他們（men）喜（xǐ）歡掛（guà）在繩梯上蕩來蕩去。同樣的，食堂的（de）屋頂也沒有浪費，被改造成了小輪（lún）車（chē）訓練基地。

　　忽然，十幾個踢著足（zú）球的（de）小身影從教（jiāo）學（xué）樓一晃而過（guò），記者小跑著跟（gēn）上了他們的步（bù）伐。“我們都是三年級的，還有一個二年（nián）級的，在等老師去（qù）踢球。”三年級2班的（de）王素陽這學期才加入球隊，但已經被公認“特別厲害”，“我喜歡踢球，感覺特別好玩（wán），射門射進的一刻特別有（yǒu）成就（jiù）感。感謝隊長選我進來，這是我們隊長（zhǎng）。”王素陽指著（zhe）一個瘦瘦的小男孩說。他叫楊力（lì）宇，也是一名三年級的學生，因為有足球基礎（chǔ），就自（zì）己拉了一個足球隊，球員都是他自己選的，球隊經過（guò）打磨已成為低年級校隊，這不，馬上就要代表學校去（qù）參加（jiā）“區長（zhǎng）杯”的比賽了。

　　除了傳統的足球、籃球，學校還有柔（róu）道隊、賽艇隊、小輪車隊……學（xué）校打破了班級、年級界限（xiàn），每節正課1個小時，雖然沒有（yǒu）“課間十分鍾”，但每（měi）天都有兩個小時的大課（kè）間，加上晨跑、跳（tiào）繩、課後延時服務等（děng），在校的（de）戶外運動時間能夠達到3個小時，給了孩子們充分的想玩就玩、“摸（mō）爬滾（gǔn）打”的（de）自由。孩子們“瘋玩”的背後，是他們（men）對體育的熱愛，“通過鍛煉讓我（wǒ）學會了堅持。”幾乎（hū）每一個孩子都（dōu）對記者說了同（tóng）樣（yàng）的話（huà），但體育帶給他們的遠遠不止（zhǐ）於此。

　　9時30分 渾南九小幼兒園

　　在熱鬧（nào）的戶外鍛煉時間，立體的鍛煉空間（jiān）增添了更多（duō）趣味。樓下，獨輪車隊出發、刹車、轉彎一（yī）氣嗬成；繩（shéng）梯上，孩子們靈活地自由攀飛，旁（páng）邊（biān）還有孩子在（zài）快速地練著滾筒；靠牆一側，在老師的指（zhǐ）導下，大（dà）一點的孩子，兩兩配（pèi）合，一（yī）人滑索，一（yī）人跑步；而更多的孩子在教學樓的長廊（láng）上練習吊環，兩排吊環，要孩子們一手（shǒu）抓住一個，用身體（tǐ）的力（lì）量去抓（zhuā）另一（yī）個，以（yǐ）此（cǐ）前進，以連（lián）環抓住最多為優勝。“我去年得了一個獎狀，今年我拿到了一個（gè）大獎杯（bēi），特別開心。”5歲（suì）的賈（jiǎ）佳伊（yī）今（jīn）年以連環400個的成（chéng）績（jì）成為中班（bān）組（zǔ）的第一名（míng）。她撫摸著小手上磨出的六七個血泡，仿佛在撫摸軍（jun1）功章一樣，“有點（diǎn）疼，但要拿（ná）獎杯還是（shì）要比別人多努力、多堅持一下。”

　　走到樓上，“嗖”一個足球直奔腳下而來，記者（zhě）趕緊笨拙地（dì）踢了出去，球就仿佛粘在這些四（sì）五歲孩子們的（de）腳下。另（lìng）外一側，孩子們自由地在樓梯上跑來跑去。

　　渾南九小成立於2017年，有自（zì）己的（de）幼（yòu）兒園。隨著第一批孩子（zǐ）小學畢業，成立了渾南九中。體育、遊戲貫穿（chuān）在孩子們的（de）童年，在鍛煉中，他們不僅強壯了身體，還收獲了（le）堅持、毅力和（hé）不放棄的精神（shén）。在渾南九小，爬、抓都是（shì）孩子的本能，學校的體育教育就是（shì）遵循這些本（běn）能，順勢而為。在安排課程時，操場的使用時（shí）間需要提前排定。不同於其他學校，在（zài）這裏，會把不同年級學生的（de）體育（yù）課安排在同（tóng）一個時間段，孩子們可（kě）以根（gēn）據自己的運動能力（lì）選擇項目，跨（kuà）班上體育課。

　　14時30分 學校操（cāo）場和室內運動場

　　操場上在進行獨（dú）輪車測試，外圈200米的跑道上，孩子們輕鬆地駕馭著獨輪車，很是拉風，跑道內有些孩子正（zhèng）在練習獨輪車正騎、搖（yáo）車。對於沒（méi）有經過鍛煉的記者來說，上去都十分費力的獨輪車，在孩子們腳下進退自如。五年級6班（bān）的付楚熙早就是獨輪（lún）車高手，現在已經在練習小輪車，抬前輪、後輪，倒過來，每一個技術都得心應（yīng）手。“剛開始學獨輪車時費了不少勁，現在我的平衡能力特別好。上次和媽（mā）媽去漂流，她想幫我，結果七拐八拐（guǎi），差（chà）點摔河裏，還是我把握好了方向。獨輪車也讓我懂得了（le）堅持的力量。”付楚熙說。

　　從室外轉入室內，又是另一片天地（dì）。除了體育館、柔道教室，教學樓內的空地上還矗立著一堵（dǔ）13.5米高的攀岩牆（qiáng）。“累計登（dēng）頂（dǐng）人數：1121人，成（chéng）績突破30秒；136人，成績突破15秒：25人。”旁邊的顯示屏上，一組數字格外醒目。岩牆前已經擠滿了學生，正在進行速度攀（pān）岩（yán）測（cè）試。還沒等記者掏（tāo）出手機（jī）拍照，兩個小（xiǎo）姑娘已經迅速登頂，正從繩索上蕩下來，享受飛翔的感（gǎn）覺。

　　教學樓的地下空間被分成兩大塊。一邊是小型的室內滑雪場，學生一年（nián）四季都能練習滑雪。另一邊是可以開展專業賽艇訓練的（de）蕩槳池。六年（nián）級2班的王圳（zhèn）峰正匆匆趕來。剛剛參加完（wán）在北京順（shùn）義舉辦的賽艇大師賽，他和同學們贏得（dé）了U12男子四人（rén）雙槳銅牌（pái）。“這個比賽我們渾南九小U12女（nǚ）子四人雙（shuāng）槳獲得了亞軍、渾南九（jiǔ）中U15女子（zǐ）四人雙槳獲得了季軍。在全（quán）部29支參賽隊伍中，隻有我們是以（yǐ）學校為（wéi）單位與專（zhuān）業賽艇俱樂部進行比賽的隊伍（wǔ）。”回憶起剛剛進賽艇隊的情景，王圳（zhèn）峰還是十分激動，“哪有幾個（gè）小學有賽艇（tǐng）啊”。但賽艇並不是王圳峰參加的唯（wéi）一項目，足球、橄欖球、羽毛球都是他特別喜歡的項目，他還（hái）是四至六年級足球（qiú）隊的隊長。進（jìn）入（rù）場地，王（wáng）圳峰馬上開始了訓練。旁邊還有幾十名學生在進行陸上賽艇模擬賽。“通過練（liàn）習，對他們（men）培養專注力非常有好處。”賽艇老師說（shuō）。

　　玩是孩子的天性。渾南九小把玩做到了極致（zhì），每個人都能（néng）找到自己喜歡（huān）的項目，並主動去挑戰。在九小看似無序（xù）的（de）遊戲和（hé）運動背後，實際上有教育理念不（bú）斷引導著孩子，產生積極（jí）影響。每個月，學校都會給孩子作一份綜合素質報告單，包括知識類、記憶類、技能類、語言類、腦動力類，知識類、記憶（yì）類和語言類都（dōu）是（shì）關於語數英的學習，技能和腦動（dòng）力類涵蓋了眾多體（tǐ）育和思維（wéi）開發的課程，而這些才是評價孩子成長的重點。以身體發（fā）展為基礎，破解身心健康（kāng）問題；以思維發展為重點，破解學（xué）業負（fù）擔問題。在學習、認知、成長（zhǎng）等五（wǔ）大規律的指（zhǐ）導下，孩子們逐漸走過“形散神也散”“形散神不散”“形不散神不（bú）散”的成長三部曲。