“遊泳教會我的，從來不是如何遊得更快，而（ér）是擁有直麵（miàn）風浪、穿越阻力和永不沉沒的力量。”全國人大代表張雨霏在今年全國兩會上表示。她聚焦青少年體育教育，倡議打造（zào）成長體育課、生（shēng）命體育課，推動專業運動員進校園，讓體育成為挫折教育、韌性教（jiāo）育、生命教育的重要載體，為思政課注入（rù）鮮活的體育力量，讓立德樹人落到實處。

　　思政課是落實立德樹（shù）人根（gēn）本任務的關鍵課程，肩負著講好中華民族故（gù）事、中國共產黨故事、新時代故事，引導學生立德成人、立誌成才的重要使命。當前，青少年意誌（zhì）力薄弱、抗（kàng）挫（cuò）能力不足、身心健康素養待提升等問題備受關（guān）注，傳統思政課堂亟須更具親和（hé）力、感染力、實踐性（xìng）的載（zǎi）體（tǐ）。而體育自帶（dài）拚搏、協作、規則、家國情（qíng）懷等基因，正是（shì）思政教育最生動、最（zuì）接地氣（qì）的活教材。

　　近年來，冠軍思政課已成為校園新風尚。全國政協委（wěi）員王勵勤表示，國乒始終堅持走出訓（xùn）練場，通過冠軍宣講、體育教學、健康科普等形式（shì），把中華體育（yù）精神和優良作風（fēng）傳遞給（gěi）青少年。體育（yù）總局數據顯（xiǎn）示，僅2023年就有超千人次國家隊、省隊運動員走進校園與社區，世界冠軍親身示範、言傳（chuán）身教，讓思政課從“講台（tái）”走（zǒu）向“賽場”，從“講道（dào）理”變成“親體（tǐ）驗”。

　　青少年體育育人與（yǔ）健康守（shǒu）護，同樣是多位（wèi）代表委員（yuán）長期（qī）深耕的方向。全國政協委員韋軍、厲彥虎近年來（lái）持續聚焦體教融合、體衛融合、青少年身心健康與思（sī）政育人等相關內容，多次提交針對性提案並獲得體育總局（jú）、教育部等部門積極回複與務實推進。韋軍圍繞（rào）青少年（nián）身心共育提交的提案，被列為全（quán）國政協重點提案（àn）、獲評（píng）年度好提案。厲彥虎聚焦（jiāo）課間活動優化、冠（guàn）軍故事育人持續建言，“延（yán）長課間時間”“講好世界冠軍故事助力青少年成長”等提案，得到教育部與體育總局答複，直接推動“課（kè）間15分鍾”全國（guó）推廣。

　　國防教育、國防體（tǐ）育也是大思政的創新內容。全國（guó）人大代表樊董偉提出，將國防教育納入學校常態化教育，把體育與（yǔ）國防教育深度融合，在體（tǐ）育課中增設耐（nài）力訓練、隊列操練、軍體拳、應急救護等內容，讓青少年在運（yùn）動（dòng）中強筋骨、明責任、懂自救，既強（qiáng）健體魄，又厚植家國情懷與紀律意識。體育鍛（duàn）煉（liàn）、意（yì）誌（zhì）磨煉、國防教育、思政引領（lǐng）同（tóng）向發力，共同構築青少年（nián）健康成長與安全發展的堅固防線。

　　讓體育賦能思政，關鍵在長效化、常態化落地。體育總局已建立運動員進校園長效機製，出台誌願服務行動指南，依托新媒體平台擴大傳播聲量，讓冠（guàn）軍故事觸（chù）達更多青少年。下一步，還將持續深挖冠軍資源，把競技體育成果（guǒ）轉化（huà）為全民共享的育人財富，推動優秀運動員常態化進校園、進（jìn）課堂，既教科學運動、安全防護，更講奮鬥故事、家國擔當。

　　(中國體（tǐ）育報報道組）