徐永珍(前右)帶（dài）領學生們練習籃球。

　　本報記者 顧 寧

　　“老師！教師節快樂！”9月10日（rì）清晨，四川甘（gān）孜呷爾鎮重點（diǎn）片（piàn）區寄宿製學校的操場上，幾個臉蛋黝黑的孩子圍著徐茂蕾蹦跳，小手塞進她（tā）掌心的，是一張畫著歪歪扭扭籃球和笑臉的賀卡。作為四川（chuān）民族學院派（pài）來的體（tǐ）育支教誌願者，這是徐茂蕾人生（shēng）中（zhōng）第一個以“老師”身（shēn）份（fèn）度過的教師節，而這樣質樸（pǔ）的問候（hòu），讓初到支教地時的忐忑，瞬間化作了心（xīn）頭的暖意。

　　徐茂蕾說，五（wǔ）天前她和同伴們抵達學校（xiào）時，宿舍樓窗台上擠滿（mǎn）了好奇的小腦（nǎo）袋。“你是我（wǒ）們的新（xīn）老師嗎？”孩子們的期待讓她既激動又緊張——激動於（yú）終於踏上期待已久的支教路，能把（bǎ）體（tǐ）育專業技能教給孩（hái）子們；又忐忑於自己能否扛起這份責任，能否克（kè）服生活不便、應對教學（xué）挑戰。正式上課後，孩子們眼裏對（duì）體育（yù）的（de）渴望，成了徐茂蕾前行的（de）動力。

　　還有很（hěn）多和徐茂蕾（lěi）一樣的支教誌願者在支教地度過了自己的首個教師節。他們雖然來自不同的高校（xiào），但都是國家體育總局體育支教工作的重要力量。近年來，國（guó）家體育總局持（chí）續推進體育支教誌願服務，聯合多所院校，將優質體育教育資源輸送至貴州、甘肅、山西（xī）、陝西等中西部（bù）地區，以（yǐ）“體育（yù）育人”助力鄉村（cūn）振興，不僅填補了鄉村學校體育師資的缺口，更讓足球、籃球、飛盤等運動走進了鄉村孩子的課餘生活。

　　北京體育大學學生左（zuǒ）賢雙，如今是貴州省普安思源小學的體育支教老師，這是她人生中第一個教師專屬節日（rì）。雖然到崗時間不長，但孩子們早（zǎo）已用行動表達了對她的歡迎（yíng）和喜愛。學校還專門組（zǔ）織了教師活動，定製的獎品握在手裏，讓她真切（qiē）體會到“當老師（shī）的極大幸福感”。從學生到老師的轉變，讓左賢雙對“責任”二字（zì）有了新（xīn）的理解：“以前上課隻想著自己學（xué）會，現在備課要琢磨怎麽讓孩子更容易掌握，如何增加課堂趣味。希望發揮（huī）自己的（de）特長，讓孩子們愛上體育，實（shí）現更（gèng）全麵發展，這需要我一步（bù）一個腳印去努力。”

　　在祁連山腳下（xià）的古（gǔ）浪二中，另一位來自（zì）北京體育大學的（de）徐（xú）永珍，初到這裏（lǐ）時感覺非常不適應，無論是生活習慣還（hái）是日常飲食都與之前（qián）不同。體育（yù）器材室更是“捉襟見肘”，能用（yòng）的排球隻有4個，足球（qiú）有19個。課堂上的挑戰更棘手，徐（xú）永珍帶著精心準備的教案和熱情上課，卻發現孩（hái）子們因為怕做錯被笑話，眼神裏滿（mǎn）是（shì）躲閃。她忽然明白（bái）：“支教不是來展示專（zhuān）業，而是要蹲下（xià）身陪他（tā）們邁出第一步。”後來她調整方法，把複雜動（dòng）作拆成小（xiǎo）遊戲，還故意“犯錯”讓孩子糾正。當第一個孩子敢大聲指（zhǐ）出問題時，她知道自己終於從“學知識（shí）的學生”變成了“懂學生的（de）老師”。

　　這個教師節（jiē），徐永珍課間正給母校老師發送祝福時（shí），指導老師李老師遞來一瓶水和寫滿批注的教案，翻開一看，“小徐老師，願你每一份付出都閃閃發光”的字跡格外暖心；課後兩個孩（hái）子磨磨蹭蹭不肯（kěn）走，等同學都離開，才偷偷塞來改了又改的紙條，正是報到時幫她搬行李的孩子！“徐老師，祝您教師（shī）節快樂，祝您在二中永遠快樂。”徐永珍期（qī）待3個月後，能聽到孩子們隔著操場喊她，看到他們在運動場上肆（sì）意奔跑的模樣，“要把（bǎ）‘使命（mìng）在肩，奮鬥有我’的初心，種在（zài）祁連（lián）山下的校園裏（lǐ），讓體育（yù）伴隨（suí）他們自信成長。”

　　北京（jīng）體育大學帶（dài）隊老師彭翔吉在這個教師節滿是欣慰與期許。“北體大（dà）一直是（shì）國家體育總（zǒng）局體育支（zhī）教工作的核（hé）心支持單位，今年下半年派出6個（gè）支教（jiāo）團奔赴6個縣。”彭（péng）翔吉說，這些年輕（qīng）的支教隊員正在用專業技能點（diǎn）燃鄉村（cūn）校園的活力（lì）——他們教孩子團隊協作，幫學校組建運動隊，把堅韌、拚搏的體育精神融入（rù）課（kè）堂，“這不僅是傳授運動技（jì）巧，更是在為鄉村青少年的全麵發展鋪（pù）路。”他期待隊員們既能當好“體育引路人”，推動體教融合在基（jī）層（céng）落（luò）地，也能在實踐中錘煉自（zì）我（wǒ），把（bǎ）青春擔當寫在鄉（xiāng）村振興的畫卷裏。

　　在陝西商洛市山陽（yáng）縣延坪鎮中心（xīn）小學，畢業於（yú）西安體育學院的體育支（zhī）教誌願者餘娟，如今已成為這裏的正式老師。這個教師節，她（tā）收到了一份特殊的禮物——曾教過的（de）學（xué）生打（dǎ）來電話，興奮地說自己（jǐ）體育中考排球項（xiàng）目拿了滿分。“我在2024年10月來支教時（shí），孩子們對體育的渴望深（shēn）深（shēn）打動了我。”餘娟說，畢業後她毫不猶豫（yù）回到家鄉任教，而學生的反饋、新年的祝福、高中後仍堅持鍛煉的分享（xiǎng），都讓她堅信所有付出都值得。“體育支（zhī）教不是一陣（zhèn）子的事，而是一輩子的影響（xiǎng）。”餘娟說，她會繼續以體育人、以心育心（xīn），守（shǒu）護更多鄉村孩子的（de）夢想。

　　對於這些體育支教誌願者而言，這個教師節因為孩子們的真誠與期（qī）待，變得格外有意義——他（tā）們不僅在鄉村播撒下體（tǐ）育的種子（zǐ），更在自己的青春裏收（shōu）獲了作為“教師”最（zuì）珍貴的榮光。