本報記者 軋學（xué）超

　　晨光（guāng）微（wēi）露，新疆（jiāng）巴楚縣三（sān）中的足球場上傳來陣陣呐喊聲（shēng）。每天早上，校足球隊的隊員準時集結，進行基（jī）本功訓練。“顛（diān）球（qiú）、帶球繞（rào）樁，這些看似枯燥（zào）的動作，孩子（zǐ）們（men）一練就是一個多小時。”教練艾斯開爾（ěr）·巴拉提說，“正是這日複一日的堅持，才讓孩子（zǐ）們在賽場上有了（le）底氣。”在一滴滴汗水、一次次練習（xí）中，足球文化悄然浸潤著該校的每（měi）位學子，成為文化（huà）潤疆的生動實（shí）踐。

　　走進三中足（zú）球榮譽室，各式各樣的（de）獎杯、獎狀格外醒目。據了解，巴（bā）楚縣從2015年起開展體教融（róng）合工作，通（tōng）過發揮縣業餘體校作用，選派優秀足球教練員（yuán）走進校園開展青少年足球後備人才培養，在（zài）縣業餘體校的全力配合下，該校被打造成為（wéi）全縣青少年足球發展的龍（lóng）頭，還是全國青少年校園足球特色學校、自治區級體育傳統特色學校(足球)。學校還常年參加各類足球賽事，積累了豐（fēng）富的經驗，收獲（huò）了頗多榮譽。“組隊時（shí），連訓練（liàn）服都湊不齊，現在我們有了標準（zhǔn）的（de）訓練場地和專業教練團隊。”艾斯開爾·巴拉提感慨道，“學校通過‘請進來+走（zǒu）出（chū）去’的方式，邀請自治區足協教練定期指導，同時（shí）選派教師到內（nèi）地學習先進（jìn）教學經驗（yàn），尤其在體育總局的大力支持下，資源持續傾斜，越來越多的孩子得以在優質的足球教育環（huán）境中成長，感受足球運動帶來的快樂與力（lì）量。”

　　如今，在足球特色（sè）課程建設上，巴楚三中形成了“必修課+社團課+校隊集訓”的三級培養體係。每周的社團活動時間，操場上總能看到不同年級的學（xué）生分（fèn）組訓練。克迪爾婭·司拉依曼（màn）是校隊的主力，她說：“以前放學後就玩手機，現在每天最期待的就是（shì）到球場踢球，不僅身體強壯了，學習也更有勁頭了。”足球強健了孩子（zǐ）們的體魄，培（péi）養了他們堅韌不拔的意誌。這一品質是足球文（wén）化潤疆（jiāng）過程中給予新疆青少年（nián）的寶貴精神財富。

　　在校園足球的帶動下，巴楚三（sān）中將足球運動（dòng）與民族團結教育相結合（hé），不同民族的學生在訓練和比（bǐ）賽中相互學習、共同進步，結下了深厚的友誼（yì）。副（fù）校長楊海魚表示：“足球就像一座橋梁，讓（ràng）孩子們（men）在（zài）運動中增進了解，培養團隊精神。在這裏，足球成為促（cù）進民族（zú）團結的紐帶。不同民族的孩子在綠茵場上並肩作（zuò）戰，用協作與配合詮釋著團結的力量（liàng），繪就了足球文化潤疆在促進民族團結方麵的最美同心圓。”

　　巴楚三中以專業訓練與賽事體係搭建起校園足球高地，不遠處的巴楚縣三小則以童趣盎然的方（fāng）式播撒足球夢想的種子。從中學到小學，從係統訓練（liàn）到興（xìng）趣啟蒙，足球教育在巴（bā）楚縣形成（chéng）了階梯式傳承——當三中的少年們在綠茵場上打磨（mó）足球技巧時（shí），三小（xiǎo）的孩（hái）子們正通過遊戲（xì）認識這項運動；當校隊隊員在賽場（chǎng）上揮灑汗水時，小學生們已在足球兒歌與繪本中感受足球文化。這種（zhǒng）“啟蒙—成長—精進”的教育鏈條，既讓足球運（yùn）動在不同年齡段的孩子心中煥發活力，還以足球為載體，將團結協作的精神與文化（huà）潤疆的理念，像接力棒般傳遞給一代又一代。

　　從零散的興趣活動到係統化的課程體係，巴楚的校園足球發展之路是基層學校推進素質教育的生動縮影。正（zhèng）如艾（ài）斯開爾·巴拉提所說：“我（wǒ）們不僅要培養優秀的足球運動員，還要通過足球運動，為孩子們（men）打開一扇通向廣闊世界的（de）大門。”這（zhè）些在綠茵（yīn）場上奔跑的少年，正在用汗水書寫屬於他們的青春（chūn）故事。他們腳下的這片（piàn）綠茵，因為足球文化潤疆的滋養（yǎng），成為孕育希望與夢想的沃土，見證著足（zú）球文化在新（xīn）疆（jiāng）大地生根發芽、開花結果……