本報記者 顧寧 劉昕（xīn）彤

　　為貫徹落（luò）實2025年政府工作（zuò）報（bào）告（gào）關於（yú）“加強青少年科學健身普（pǔ）及和健康幹預，讓年輕一代在運動中（zhōng）強意誌、健身（shēn）心”的部署，3月14日，國家體育總（zǒng）局青少司圍繞（rào）做好體育促（cù）進青少年身心健康工作舉辦專題座（zuò）談（tán）會，邀請相關領域專家（jiā）代表共商共議。

　　會上，國（guó）家體育總局青少司相關負（fù）責人表示，近幾年體教融合（hé）工作取得實質性（xìng）進展，體育總局廣泛開展（zhǎn）“奔跑（pǎo）吧（ba）·少（shǎo）年”兒童青少年主題健身等示範性活動（dòng），開展體育支教，推動體育知識和技能的普及，發布“兒童青少年科學（xué）健身20條”，引導青少年科學健身。教育部門也出台係列文件，增加（jiā）體育活動時間、加強教師隊伍建設等（děng），推進賽事融合。下一步工作要從完善政策製（zhì）定、加快推進試點城市建設、廣泛開展青少年體育賽事活動等多個關鍵（jiàn）方麵發力，促進教育、體育、學校、家庭及社會（huì）等多（duō）方協同合作，形成強（qiáng）大工作合力，紮實、高效推動全（quán）國青少年健康素質提升工作邁上新台階。

　　體育總（zǒng）局運（yùn）動醫學研究所所長、黨委書記張霞表示，體育（yù）對促進青少（shǎo）年身心健康具（jù）有重要意義（yì）。一直以來，體育總局運醫所圍繞“體育促進青少年身心健康”開展“青少年脊（jǐ）柱與視力健康”和“中國兒童青少年心血管健康調查與（yǔ）幹預”專項活動，組織全國性學術交流大會，擴大社會（huì）影響力，開展運（yùn）動幹預青少年健康（kāng）的科學研究以及線下線（xiàn）上（shàng）各類科普宣教和賽事活動。未來，運醫所（suǒ）將通（tōng）過“青少（shǎo）年健康醫（yī）學中心”平台，總結（jié）歸納已有成果，整合體醫資源，為運動促（cù）進青少年健康，防治（zhì）早發疾（jí）病貢獻力（lì）量。

　　北京體育大學副（fù）校長、教授王榮輝建（jiàn）議，提（tí）高青少年體質水平需要在（zài）科研上下功夫，要開展身心健康監測，創建數據庫，研究（jiū）智能測評、綜合幹預等技（jì）術，探索體教融合評價，消除心理（lǐ）危機；製定科普叢書；發揮高校優勢（shì）提升基層教師能力；將數智化技術納入規（guī）劃，研究應用，完善數（shù）據庫，促進跨部門合作，以助力青少年健康成長。

　　中（zhōng）國基（jī）礎教（jiāo）育質量監測協同創新中心黨（dǎng）委書記、教授（shòu）任萍說：“在體（tǐ）教融合背景下，體育應該與青少年心理健康培育有機（jī）融合並預防前置，加強體（tǐ）育教師能力隊伍建設，提升體（tǐ）育課有效性，規範體育課流程，關注體育課（kè）對心理健康的促（cù）進作用。此外，體育總局可以牽頭開發（fā）含心理元素的大課間體育項目並通過教育係統投放，重視賽事（shì）的全員普及性（xìng）。”

　　中國教科院體育美育教（jiāo）育（yù）研究所副所長、研究員（yuán）於素梅表示，貫徹落實政府工作報告中青少年科學健身普及和健康幹預要求（qiú），需從三方麵著手。首先是需要（yào）正確認識體育與（yǔ）健康的關（guān）係，讓學生樹立健康第一理念，明確體育學習目的。二是要形成合力（lì），體育、教育（yù）、衛生部門要加強融合（hé），學校、社會、家庭要分擔責任，政府、學校、家庭和孩子要統一目標，共同聚焦孩子健康成長。三（sān）是要（yào）通過精準把控體質健（jiàn）康，精準組織體育活動，強化教研、試點和研（yán）究活（huó）動，提升體育教師專業水（shuǐ）平，推進課程改革，破（pò）解體育教育中的難題，創設良好體育環境，讓學生享受運動樂趣（qù），增強體質，健全人格，錘煉意誌。

　　北京大學兒童（tóng）青（qīng）少年衛生研究所所長、研究員宋逸（yì）認為，兒童（tóng）青少年體（tǐ）質健康促進可借鑒“監測—識別—幹預—評估”的（de）公共衛生框架。以數據（jù）監測為基礎，依托全國性大數據發現（xiàn）我國兒童（tóng）青少年疾病譜（pǔ）轉變，目前青少年肥胖、近視等常見病共存，多重負擔成為重大問題（tí），應該以精準幹預為（wéi）路徑，分層分級落地（dì）幹預，分人群管理，從製度、環境、基層賦（fù）能著手，如設 “體育副校（xiào）長” 等。以及時評估為提（tí）升優化提供量化（huà）證據，通過基礎監測和合理設（shè）計，總結（jié）推廣有效可複製的幹預措施。

　　作為一名眼科醫（yī）生，北京同（tóng）仁（rén）醫院亦莊院區（qū）醫學視光科副主任、教授、主任醫師李（lǐ）仕明認為，近（jìn）視不僅影（yǐng）響兒（ér）童青少年（nián）眼健康（kāng），還可能影響心理健康，高度近視個體更易焦慮，戶外活動(非劇烈運動)的近視防控效（xiào）果優於室內活動（dòng），需（xū）注重科（kē）學運動幹預。同時要重視家長教育，對家長開展健（jiàn）康教育並發揮其主動性以形成長期效應。

　　中科院心理所認知與發展心理學研究室研究員魏高峽說（shuō）：“青少年（nián）突出的（de）問題包括近視、超重（chóng）、抑鬱、焦（jiāo）慮、成癮、厭學、飲食失調、校園欺淩等（děng），都可以通過（guò）體育運動加以解決。團隊進行的基礎研究表（biǎo）明不同運動強度會對攻（gōng）擊性行為產生影響，體質（zhì）差異的學生從體育運動中的受益也（yě）不同（tóng）。我們現在提供了數智心理教練平台，針對（duì）心（xīn）理風險青少年（nián）提供運動解決方案，對普（pǔ）通青（qīng）少年（nián）提供增強心理能力的工具和方案，同時對學生身心健康數據聯盟工作進行（háng）隊列研究。”

　　體育總局科研所國民體（tǐ）質與科學（xué）健身研究（jiū）中心主任、研究（jiū）員徐建方強調，體育是“五育”的物質基礎（chǔ），是（shì）健全人格、錘煉意誌的核心途徑。政府工作報告強調“強意誌（zhì）、健身心”，正是要將體育從傳統的運動技能提升為全麵育人的係統工程，推動教育從“重分數”向“重素質（zhì）”轉（zhuǎn）變，實現“以體育人”的深層（céng）價值。建議構建全國性青少年科普（pǔ）平台，持續開展青少年健身科普活動；完善青少（shǎo）年體質健康促進幹預模式（shì），實（shí）施青少年體（tǐ）質健康幹預行動計劃；持續創編形式多樣的科普作品；推進體教衛深度融合（hé）參與青少年健康工作。